INTRODUCCIÓN A LAS PSICOPATOLOGÍAS INFANTILES

Acerca de este proyecto

1. Objetivo general

Preparar el/la alumno/a para adquirir los conocimientos básicos y necesarios, a partir de una formación específica y de calidad, para abordar las principales psicopatologías que pueden afectar al niño durante su etapa infantil y proporcionarle los conocimientos y herramientas necesarias para su tratamiento.

2. Objetivos específicos

– Delimitar el concepto de desarrollo desde un enfoque global que integra los aspectos físicos , cognitivos, psicológicos y afectivos del ser humano.

– Desarrollar el itinerario del curso evolutivo del niño haciendo hincapié en los principales hitos de su desarrollo desde la etapa prenatal hasta los nueve años de edad.

-Conocer las principales manifestaciones de la psicopatología infantil y los métodos de
evaluación, diagnóstico y tratamiento que desde la psicología se utilizan para abordarlas.

3. Contenidos

1. CONCEPTOS BÁSICOS
1.1 Concepto de salud y enfermedad
1.2 Prevención primaria
1.3 Prevención secundaria
1.4 Prevención terciaria
1.5 Otros conceptos relacionados
1.5.1 Comportamiento anormal
1.5.2 Anormalidad extrínseca
1.5.3 Prevalencia
1.5.4 Incidencia
1.6 Evaluación y diagnóstico
1.7 Métodos de evaluación
1.7.1 La entrevista
1.7.2 Pruebas proyectivas
1.7.3 Evaluación mediante la observación
1.7.4 Otros exámenes
1.7.5 Escala de inteligencia de Wescher
1.7.6 Investigación multifásica de la personalidad
1.8 Métodos de diagnóstico

2. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO ANTE CIERTAS CONDUCTAS
2.1 Introducción
2.2 Tipos de tratamiento
2.2.1 Tratamientos biológicos
2.2.2 Tratamientos psicoanalíticos
2.2.3 Terapia cognitiva-conductual
2.2.4 Terapia conductual
2.3 Clasificación de las técnicas básicas en las terapias de conducta infantil
2.4 Técnicas para mejorar el incremento de ciertas conductas
2.4.1 Refuerzo positivo
2.4.2 Refuerzo negativo
2.5 Técnicas para la adquisición de nuevas conductas
2.5.1 Moldeado
2.5.2 Modelado
2.5.3 Encadenamiento
2.6 Técnicas para la minimización o eliminación de conductas
2.6.1 Sanción o coste de la respuesta
2.6.2. Castigo positivo
2.6.3 Extinción
2.6.4 Refuerzos de las conductas incompatibles
2.6.5 Sobrecorrección
2.6.6 Aislamiento o tiempo fuera

2.7 Técnicas de control de conductas
2.7.1 Economía de fichas
2.7.2 Contrato de conductas
3. TRASTORNO DE ANSIEDAD
3.1 Introducción
3.2 Trastorno de ansiedad
3.2.1 Definición
3.2.2 Tipos de trastornos
4. CONDUCTAS AGRESIVAS Y OPOSICIONSITAS
4.1 Trastorno negativista
4.1.1 Definición
4.1.2 Causas o factores de riesgo
4.1.3 Tratamiento
4.2 Trastorno disocial
4.2.1 Causas o factores de riesgo
4.2.2 Tratamiento

5. TRANSTORNOS DE LA INGESTIÓN Y LA CONDUCTA ALIMENTARIA EN LA INFANCIA
5.1 Pica
5.1.1Causas
5.1.2 Tratamiento
5.2 Rumiación
5.2.1 Causas
5.2.2 Tratamiento
5.3 Obesidad
5.4 Anorexia nerviosa y bulimia
5.4.1 Causas
5.4.2 Tratamiento
5.5 Hábitos alimenticios
5.6 Errores de alimentación
5.7 Resolver los gustos del niño
5.8 Otras formas de alimentación
5.9 Condimentos, dulces y golosinas
5.10 Horarios de la comida
5.11 Hábitos de picar
5.12 Inapetencia
5.13 Otras situaciones

6. TRASTORNOS DE ELIMINACIÓN
6.1 Enuresis
6.1.1 Causas
6.1.2 Tratamiento
6.2 Encopresis
6.2.1 Causas
6.2.2 Tratamientos
6.3 Factores psicológicos en el control de esfínteres
6.3.1 Alteraciones emocionales
6.3.2 Intervenciones en el control de esfínteres
6.3.3 Psicoterapia
6.4 Medicación
6.5 Entrenamiento en retención y control
6.6 Alarma de eneuresis
6.7 Encopresis
6.8 Orientaciones a los padres para desarrollar en control de esfínteres
6.8.1 Introducción
6.8.2 Funciones de los padres
6.9 Causas del retardo en el control de esfínteres
6.10 Control intestinal

7. PROBLEMAS Y TRASTORNOS DE SUEÑO
7.1 Disomnias
7.2 Parasomnias
7.3 Trastornos de sueño
7.3.1 Tipos de sueño
7.3.2 Problemas en pediatría
7.4 problemas de sueño en niños y adolescentes
7.5 Insomnio en la infancia

8. TRASTORNOS DE HABILIDADES MOTORAS
9. PSOCOPATOLOGÍAS POR TDAH
9.1 Definición
9.2 Causas
9.3 Tratamiento
10. TRASTORNO DE APRENDIZAJE
10.1 Definición
10.2 Causas
10.3 Tratamiento

11. TRASTORNO DE LENGUAJE
11.1 definición
11.2 Causas
11.3 Tratamiento

12. RETRASO MENTAL
12.1 Definición
12.2 Causas
12.3 Tratamiento

13. TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO
13.1 Definición
13.2 Sistomatología
13.3 Conducta anómala
13.4 Causas
13.5 Tratamiento

14. SEPARACIÓN DE LOS PADRES
14.1 Introducción
14.2 Cambios en la familia causados por el divorcio
14.3 Etapas del divorcio
14.4 El niño en el centro de la separación
14.5 Funciones del psicólogo
14.6 Ansiedad en niños con padres separados

15. CELOS INFANTILES
15.1 ¿Qué son los celos infantiles?
15.2 Diferencia entre rivalidad, envidia y celos
15.3 Comportamiento del niño celoso
15.4 Educación en el hogar para evitar los celos
15.5 Educar en efectividad
15.6 Principios para evitar actitudes celosas

16. AUTOESTIMA INFANTIL
16.1 Introducción
16. 2. Construcción de la autoestima
16.3 Importancia de la autoestima
16.4 Evaluación de autoestima
16.5 Aspectos positivos de la autoestima
16.6 Resolución de problemas
16.7 Autoafimaciones
16.8 Autorreforzamiento para las autoafirmaciones positivas
16.9 Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima
16.10 Estrategias para aumentar la autoestima infantil

CRÉDITOS

6.8

HORAS

50

COMIENZO

05/04/2019

Categoría
Psicología